司孟建，中共党员，2016年6月毕业于大连理工大学基础数学专业，硕士研究生，现为河北机电职业技术学院基础课教学部专任教师。高等数学抽象难懂，他从教十余年坚持彩色板书从未间断，每年书写板书400余张，累计逾4000张，不仅让抽象的数学知识在黑板上一点点长出来，而且将学科课程思政育人落到实处。
黑板也是他与学生思维对话的地方。他注重板书的设计与生成过程，边讲边写、边写边推，让学生的思维节奏与笔迹的延伸同步，看清概念的来龙去脉和定理的推理骨架。久而久之，学生养成了勤记笔记、善记笔记的习惯，笔记纳入课程综合评价，学风与成绩同步改善；十年来获年度教学质量考核优秀6次、年终考核优秀2次、个人嘉奖3次，被评为学院优秀共产党员、优秀教师、骨干教师。
他坚守立德树人根本任务，把课程思政做在课堂上。赛场磨出的教学设计，一件件搬回常态课；课堂上的新问题，又成了课题与案例的起点。循着这条线，他主持河北省教育厅青年基金课题 1 项、院级课题2项，以第一作者发表课程思政教改论文8篇，其中2篇获河北省职业教育学会一等奖、4 篇获学院优秀教科研成果二等奖；编写的思政案例获河北省大学数学课程思政优秀教学案例特等奖 1 项。他还获河北省高校青年教师数学课堂教学比赛特等奖及各级教学奖项20余项，赛场、课堂、课题首尾相接，让数理课堂成为价值引领的载体。
关爱学生，也见于关键时刻的担当。一次课上，学生羽绒服衣兜里的充电宝突然自燃冒烟，教室顿时慌乱。他放下粉笔快步上前，将起火羽绒服从学生身上脱下隔离，开窗通风、组织疏散，查看伤情、报告学校，处置果断，无一人受伤。爱不在嘴上而在事上，这些小事让“亲其师，信其道”成了课堂的默契。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师的初心，既写在黑板上，也落在学生身上。他连续多年为接本、考研学生答疑引路，助力众多学生考入985、211及省内外其他重点院校。一支粉笔、一方黑板，守的是数理之道，育的是时代新人。
